Actividad 2.

La moderación.

La moderación en ambientes virtuales está basada en la comunicación, la mediación y la interacción tanto con el objeto como con los sujetos (docente – estudiante, estudiante – estudiante) actores que intervienen en virtualidad mediante las herramientas tecnológicas y que asumen un rol activo en este proceso.

Un moderador en un ambiente virtual de aprendizaje, es aquel que guía a sus estudiantes con el fin de facilitarles el proceso de enseñanza aprendizaje y resolverle todas sus dudas e inquietudes. A esto es lo que denominamos “facilitación desde el lado”. Para lograr esto el docente moderador debe motivar al diálogo mediante la estrategia de los foros y así desarrollar la reflexión crítica de los participantes. Esta clase de moderación también pretende generar en los participantes de los espacios virtuales de aprendizaje el trabajo autónomo y colaborativo mediante las intervenciones que cada uno de los participantes.

Igualmente la moderación permite que los estudiantes desarrollen la comunicación a través de la construcción del conocimiento y el pensamiento crítico; asimismo permite el fortalecimiento de los lazos  afectivos entre los participantes.

En un ambiente virtual de aprendizaje es necesario que el docente se “quite del centro”, es decir, deje de ser el protagonista en el proceso de enseñanza - aprendizaje y se vuelva un guía, convirtiendo al estudiante en el verdadero centro del proceso. Con el fin de desarrollar en los educandos la participación activa en la construcción del conocimiento, la responsabilidad en su trabajo individual y colaborativo, un mayor compromiso con su educación, una disciplina en su trabajo autónomo y mucha creatividad en la producción y exteriorización de sus comprensiones.